سه عامل اساسی اقتدار ملّی اینها است:
اقتصاد قوی و مقاوم، علم پیشرفته و روزافزون، و حفظ روحیّهی انقلابیگری در همه بخصوص در جوانها؛
اینها است که میتواند کشور را حفظ کند؛ آنوقت دشمن مأیوس خواهد شد.
بیانات در دیدار اقشار مختلف مردم ۱۳۹۴/۰۶/۱۸
khamenei.ir
تربیت شایسته امام حسین (علیه السلام) سبب شد که علی اکبر به بهترین صفات کمال آراسته شود. عواملی همچون: اصالت خانوادگی، تربیت و وراثت، کسب علم و فضایل که از عناصر تشکیل دهنده شخصیت هر کس است، در وجود و زندگی او فراهم بود. خلق و خوی او و رفتار و حرکات و ادب و متانتش در حدّ اعلای برجستگی و درخشندگی بود. آن گونه که گفته و نوشته اند، رفتارش یادآور حرکات و رفتار پیامبر خدا (صلی الله علیه و آله و سلم) بود و همین سبب می گشت تا در چهره او شخصیت پیامبر را مشاهده نمایند و با دیدن او یاد حضرت رسول (صلی الله علیه و آله و سلم) را در ذهن ها زنده کنند. علی اکبر، نسخه ای برابر با اصل نسبت به رسول خدا و شاخه ای از آن شجره طیبه و ریشه پاک بود و وارث همه خوبی های خاندان عصمت و طهارت به شمار می رفت.
علی اکبر (علیه السلام)، از جوانی مجموعه ای از خوبی ها و فضیلت ها و نمونه ای روشن از فضایل عترت پاک پیامبر بود. حتی کسی چون معاویه هم که دشمن خاندان عصمت بود، به فضایل او اقرار داشت.
رابطه ی سرشار از ادب و احترام علی اکبر (علیه السلام) به پدر و علاقه و محبت پدر به فرزند، در همه مراحل زندگی این دو الگوی فضیلت وجود داشت و نهایت و اوج آن، در صحنه عاشورا دیده می شود .
تربیت ولایی و تأدیب شایسته، سبب شده بود علی اکبر همواره در خدمت و اطاعت پدر بزرگوارش باشد و در نهایت ادب، گوش به فرمان و آماده جان نثاری شود.
منبع : پایگاه اطلاع رسانی حوزه
به گزارش گروه جهاد و مقاومت مشرقو به نقل از دفاع پرس، مهندس “رضا کارگر برزی” یک نخبه علمی بود که همزمان در دو دانشگاه تحصیل میکرد. اختراعات فراوانی در زمینه برق و الکترونیک و تسلط کامل به دو زبان عربی و انگلیسی داشت.
زمانی که پای صحبت دوستانش بنشینید بر این موضوع اذعان خواهند داشت که رضا یک انسان مقید به دین و مذهب و پرتلاش در کسب علم و دانش بود. او دفاع از حرم اهل بیت(علیهم السلام) را وظیفه یک شیعه دانست و با سربند “لبیک یا زینب(سلام الله علیها)” وارد میدان نبرد با گروهکهای تکفیری شد.
رضا کارگربرزی متخصص تخریب و جنگهای پارتیزانی و چریکی بوده است و از سال 89 بر روی سوریه متمرکز شده و آموزش افسران و فرماندهان سوری را از همان سال آغاز کرده بود.
سرانجام این مدافع حرم حضرت زینب(سلام الله علیها) در سحرگاه روز جمعه یازدهم مرداد 92 با زبان روزه به درجه رفیع شهادت نائل آمد.
رضا کارگر برزی از شهدای بیداری اسلامی و مدافع حرم بود. وی دارای دو فرزند به نامهای محمد مهدی و محمدحسین است و دارای سه لیسانس و با کسب رتبه اول در فوق لیسانس رشته نظامی، در دانشگاه امام حسین(علیه السلام) قبول شد.
راضیه عظیمی مادر شهید میگوید: اگر چند بار دیگر هم پسرم از من اجازه رفتن به سوریه را میگرفت؛ من مخالفتی نداشتم. او برای هدف بزرگی رفته و آن هم دفاع از حریم آل الله وکمک به مردم بوده است.
پدر شهید در ادامه سخنان همسرش اظهار میکند: پسرم برای دفاع از حرم حضرت زینب(سلام الله علیها) و کمک مردم سوریه به این ماموریت رفت و اگر این شهداء نبودند دشمن تا مرزهای ما هم میآمد. همیشه فکر و ذکرش دفاع از حرم ائمه علیهماالسلام بوده است.
وی در مورد نذری که در بچگی برای شهید کرده بود، گفت: رضا 15 سال داشت که یک مریضی به نام “گلینباره” یعنی فلج یا شلی یکباره عضلات میگیرد. من او را نذر حضرت زینب(سلام الله علیها) کردم و این پسر که تا کمر فلج شده بود، شفا گرفت.
علم هنگامی در رفتار ما اثر دارد که در ذهن ما حضور داشته باشد و نسبت به آن آگاهي داشته باشيم.
ما چيزهای بسیاری را ميدانيم، اما گاه توجه به چيزهاي ديگر آن چنان ما را مشغول کرده است که انگار نمیدانیم.
همه ما معتقديم که خداي متعال حضور دارد و همه ما را ميبيند و نه تنها ما را ميبيند بلکه به راز دل همه ما هم آگاه است؛ يعْلَمُ خَائِنَةَ الْأَعْينِ وَمَا تُخْفِي الصُّدُورُ. همه ما اينها را ميدانيم، اما در شبانه روز چند دقيقه به اين مسئله توجه داريم؟
مسايل زندگي آن قدر ذهن ما را مشغول ميکند که از دانستههایمان غفلت ميکنيم و آن علم بياثر میشود.
قرآن نیز وقتي ميفرمايد: وَلَقَدْ ذَرَأْنَا لِجَهَنَّمَ كَثِيرًا مِّنَ الْجِنِّ وَالإِنسِ دلیل آن را غفلت معرفی میکند؛ أُوْلَـئِكَ هُمُ الْغَافِلُونَ.
در آیه 26 از سوره صاد نیز میفرماید: وَلَا تَتَّبِعِ الْهَوَى فَيضِلَّكَ عَن سَبِيلِ اللَّهِ إِنَّ الَّذِينَ يضِلُّونَ عَن سَبِيلِ اللَّهِ لَهُمْ عَذَابٌ شَدِيدٌ بِمَا نَسُوا يوْمَ الْحِسَابِ.
نمیفرماید علت اینکه کسانی جهنمي شدند این بود که قیامت را انکار کردند.
میفرماید: بِمَا نَسُوا يوْمَ الْحِسَابِ؛ ميدانستند اما مثل اینکه نميدانستند؛ فراموش کردند.
اگر از کسی که چیزی را فراموش کرده است، درباره آن مسئله بپرسند، به ياد ميآورد و پاسخ میگوید؛ جوابش هم درست است. اما وقتي توجه ندارد، مثل این است که نميداند و تأثيري در رفتارش ندارد.
درمان غفلت
برای درمان این مشکل باید کاري کنيم که اين توجه بيشتر شود و دوام پيدا کند. باید وسایلي فراهم کنيم که موجب توجه ما شود و کمتر غفلت کنيم.
ممکن است کسي بگوید که اگر ما بخواهيم دائما به خدا و حضور او توجه داشته باشيم، به هيچ کار ديگري نميرسيم و از درس، کار و وظایف دیگرمان باز میمانیم.
در پاسخ به این سخن باید گفت که بله در ابتدای کار اين طور است، اما وقتي انسان تمرين کند طوري ميشود که بین این حالات هيچ تنافي نمیبیند.
برای مثال وقتی مصيبت شديدي براي انسان پيش ميآيد، غذا ميخورد، نماز ميخواند و کارهايش را انجام میدهد، اما در همه اين حالات آن حزن در عمق دلش هست و توجه دارد که مصيبتي به او رسيده است.
وقتش شده غسلت دهم زهرا! چگونه!؟
گفتی که در شب، یکه و تنها، چگونه!؟
با کودکانت گفته ام آرام گریند
با دیدن پهلوی تو اما چگونه!؟
هرچند با من از غم کوچه نگفتی
پیداست از این صورتت کآنجا چگونه…
یا مصطفی! او را امانت داده بودی
حالا ببین پس میدهم او را چگونه!
یا مصطفی! من پای عهدم صبر کردم
اما کنون در ماتم زهرا چگونه…!؟
زهرا! حسن. زهرا! حسینت را نظر کن
رحمی نما! دل می کنی از ما چگونه!؟
رفتی ولی یار غریبی های حیدر!
زنده بماند حیدرت حالا چگونه!؟
شاعر: امیر یوسفی مقدم
